司城诤
2019-08-21 05:21:17

W ASHINGTON(美联社) - 在一个日益全球化的经济体中,全球十分之一的青少年能够做出一些关键但复杂的财务决策,包括选择各种贷款或分析发票和支付单。

美国的情况并不好,只有9.4%的15岁儿童能够在国际上对他们的金融知识和技能进行测试时回答最困难的问题。 超过六分之一的美国学生没有达到金融知识熟练程度的基线水平。 总部位于巴黎的经济合作与发展组织周三发布的一份报告称,这些学生最多只能做出日常开支的简单决定。

经合组织称金融知识是“青少年必不可少的生活技能”。 早在15岁时,许多人都有银行账户和借记卡。 报告称,“许多即将结束义务教育的学生也必须与父母一起决定是否继续接受义务教育后教育以及如何为这种教育提供资金”。

15岁的亚历克斯·麦克莱恩(Alex McClain)来自俄亥俄州安德森镇(Anderson Township),没有银行账户。 但他表示,上个学期开设个人理财课程可以为他做好准备。

“我学会了如何检查,即使我很少会这样做,”麦克莱恩在访问华盛顿期间说。 “我现在知道如何更好地管理资金,以及如果遇到问题,如何摆脱破产。”

对于参加经合组织国际学生评估项目(PISA)的青少年来说,中国的上海金融中心平均得分最高--603分。 相比之下,美国的平均得分为492 - 在所研究的18个国家和经济体中间。 底部的哥伦比亚队获得了379分。

在排名中,上海紧随其后的是比利时佛兰德社区,爱沙尼亚,澳大利亚,新西兰,捷克共和国,波兰,拉脱维亚,美国,俄罗斯和法国。 名单底部是:斯洛文尼亚,西班牙,克罗地亚,以色列,斯洛伐克共和国,意大利和哥伦比亚。

美国教育部长阿恩·邓肯(Arne Duncan)对这项研究作出反应,称平均水平并不“足够好”,美国学校可以做得更好。

“我们的经济正在发生巨大的变化,年轻人进入劳动世界的想法,40年的一份工作,养老和退休,这些工作基本上都没有了,”邓肯周三告诉记者。 年轻人需要具备20或30年,40年前可能没有应用的“金融知识水平。但今天这绝对是必要的。”

关于两小时纸质测试的问题从简单到复杂。 最简单的问题要求学生展示基本的金融知识技能,例如识别发票的目的或比较单位价格以确定哪个具有更好的价值。

最困难的要求学生分析两个不同费率和条款的贷款提案,并选择更好的报价。

经济合作与发展组织幼儿教育和学校部门负责人迈克尔戴维森表示,成功的学校不会让学生落后。 他说,上海的学校表现良好,因为他们识别正在挣扎的学生,并为孩子们提供所需的支持。

学校的金融​​教育各不相同。

例如,在新西兰,自2007年以来,课程已将金融知识纳入课程。 在中国上海浦东新区,自2009年以来,定期的金融培训已成为小学和初中的一部分。

根据经济教育委员会2014年的报告,在美国只有19个州要求在高中提供个人理财课程。 这些州是:新罕布什尔州,新泽西州,弗吉尼亚州,西弗吉尼亚州,北卡罗来纳州,佐治亚州,佛罗里达州,阿拉巴马州,密西西比州,路易斯安那州,德克萨斯州,田纳西州,密苏里州,新墨西哥州,南达科他州,北达科他州,亚利桑那州,犹他州和爱达荷州。

经济合作与发展组织的金融扫盲研究于2012年对13个经合组织国家和经济体以及5个伙伴国家和经济体的约29,000名15岁学生进行了管理。

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美联社作家Stacy A. Anderson为本报告做出了贡献。